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【タイトル】: ＰＩＳＡショック
【コメント】: ＰＩＳＡショックにより習熟度別指導の問題点が浮き彫りにり、同時にエリート教育も敗北であるという結果が出た。そのような現実がある中で、日本では公立校でも習熟度別指導を推し進め、塾でも個別指導塾が幅を...

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【タイトル】: 両極端な主張が目立つ
【コメント】: 　私は習熟度別学習制度の導入には反対である。しかし、臨機応変に習熟度別のクラス編成を一部で行なうことに異論はない。
　この点、佐藤学氏は習熟度別学習の実施（一部であれ全体であれ）そのものに反対...

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【タイトル】: 塾と学校は目的も手段も異なる，と主張
【コメント】: 百マス計算・少人数指導・習熟度別指導はすべて「学校の塾化」である。塾は，個人主義的ニーズに応えるサービスだからみな満足するが，全体として学力格差を拡大させ，社会を悪化させている。技量不足の教師には...

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【タイトル】: 東大でも協同学習を
【コメント】: 日本の小中学校は習熟度別でないので、平等、高校と大学は習熟度別、能力別になってるので平等でないとのことなので、いっそ、佐藤学先生の勤務先である東京大学もすべての学生を受け入れて、協同学習をされたら...

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【タイトル】: 子どもたちは知っている
【コメント】: 「できる子、ふつうの子、できない子」と分けられていることを、小学生たちでも知っている。学力の基礎基本を身につける低学年の時期から、すでに習熟度別（学力別）に編成されることに対して、「本当にそれでい...

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