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【タイトル】: 主観を抑えた説得力あるデータ提示、教育関係者は必読
【コメント】: 1989年と2001年に行われた学力試験のデータを比較検討し、ゆとりを求める学習指導要領の変化によって、小中学生の学力にどのような変化が起こったか、また同じ時期の学童においても、学校の指導方針や通塾の有無...

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【タイトル】: まずデータを示すことの重要性
【コメント】:
　小中学生を調査対象とした学力・学習実態に関する調査報告書。大学の先生の書いた、わずか70ページの小冊子。

　本書の目玉は2つ。2部構成の前半のテーマは「学力低下」。いわゆる「ゆとり...

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【タイトル】: 競争社会へ変わる社会への準備課程としての公教育の問題
【コメント】: データのネタは，阪大『学力・生活総合実態調査』（01年，小学５年生2100余人と中学２年生2700余人）。政策変更の直前直後での変化を見るのに好都合という理由で選ばれたらしい（11頁）。

「実態」というほど統...

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【タイトル】: 小学校は伝統的な学力、そして中学校は新しい学力観
【コメント】: 　日本の小中学生の基礎学力低下の実態を、1989年と2001年に実施した学力テストと家庭環境についての調査により分析している。それによると、小中学校とも明らかに「基礎学力が低下している」。さらに、例えば小...

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【タイトル】: 論点整理のために
【コメント】: 今となっては一段落ついた感がある「学力低下」論。本書は、当時激しく論じられていた「日本の子供の学力はゆとり学習のせいで落ちている」という仮説を、実地にサンプルを採って学力試験を行い検証し、その結果...

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